TVP třída Veverky
JARO, LÉTO, PODZIM, ZIMA, V KAŽDÉ DOBĚ JE NÁM PRIMA
I.INTEG.BLOK-"Na podzim si pouštím draka"
"ROK S VEVERKOU"
ZÁŘÍ - " V září půjdou do školičky, všichni kluci i holčičky"
1. Vítejte u Veverek
- S radostí vítáme všechny kluky a holčičky ve třídě Veverek.
- V září se budeme seznamovat s prostředím školky, učit se znát nové kamarády i paní učitelky. Společně si budeme vytvářet pocit bezpečí, důvěry a radosti z každého dne.
Co se učíme:
- znát svou značku, místo ve třídě
- jednoduchá pravidla soužití ve školce (pozdravit, požádat, poděkovat), kamarádit se
- zpívat, cvičit, tvořit
Co rozvíjíme:
- řeč a komunikaci
- hrubou a jemnou motoriku
- poznávání barev, tvarů, přírody
- samostatnost a ohleduplnost
V září si také povídáme o veverkách - proč se tak naše třída jmenuje, co mají veverky rády a kde žijí.
2. Loučení s vlaštovkou
- S dětmi si povídáme o proměnách v přírodě, naší průvodkyní je Veverka, která se loučí se svou kamarádkou Vlaštovkou odlétající do teplých krajin.
Co se učíme:
- vědět, proč ptáci odlétají, a jak se připravují na zimu
- pojmenovávat barvy
- vnímat změny
Co rozvíjíme:
- řeč a slovní zásobu
- zpěv a hudební cítění
- hrubou a jemnou motoriku při hrách a tvoření
- schopnost spolupracovat i prožívat emoce spojené s loučením
Společně s veverkou a vlaštovkou si budeme vyprávět příběhy, zpívat, tvořit a hrát si.
3. Veverka zahradníkem - ovoce
- Děti se budou učit o ovoci, o tom, jak roste, jak se o něj staráme, co se z něj dá připravit a proč je zdravé.
Co se učíme:
- poznávat ovoce podle vzhledu, chuti, vůně
- jak ovoce roste
- proč je ovoce zdravé
Co rozvíjíme:
- řeč a komunikaci (pojmenování, básničky, písničky)
- smysly (ochutnávání, čichání)
- jemnou motoriku (tiskání jablíčky, modelování)
- hrubou motoriku (překážkové dráhy, "sběr jablíček")
- poznávání schopností (třídění podle barvy, velikosti)
Budeme ochutnávat různé druhy ovoce a povídat si, co komu chutná nejvíce. Na závěr si s dětmi upečeme "ovocný koláč".
4. Veverka objevuje podzim
S dětmi si budeme povídat o změnách v přírodě, které s podzimem přichází.
Co se učíme:
- poznávat podzimní barvy
- vnímat změny počasí a jaký na nás mají vliv
- hrát na Orffovi nástrojky
Co rozvíjíme:
- smysly (hmat)
- paměť
- jemnou a hrubou motoriku
- chápaní emocí a nálad
S Veverkou lépe poznáme podzim a porozumíme změnám, které nastávají.
ŘÍJEN - "V říjnu sklízím cibuly, řepu, zelí, brambory"
1. S veverkou sklízíme zeleninu na poli
S dětmi se budeme seznamovat s podzimní sklizní na poli.
Co se učíme:
- poznávat různé druhy zeleniny
- kde a jak rostou
- proč jsou zdravé
- poznáva zeleninu podle vzhledu,chuti,vůně
Co rozvíjíme:
- řeč a komunikaci,slovní zásobu
- smysly/ochutnávání,čichání/
- jemnou motoriku
- hrubou motoriku
- poznávání schopností/třídění podle barvy a velikosti/
Prostřednictvím her,pozorování a tvoření budeme rozvíjet vztah k přírodě a práci lidí.
2. Veverka v lese
S dětmi se budeme seznamovat s lesem a houbami, které v něm rostou. Po celý týden nás bude doprovázet Veverka s Křemílkem a Vochomůrkou.
Co se učíme:
- druhy lesů (listnaté a jehličnaté)
- druhy hub (jedlé a jedovaté)
Co rozvíjíme:
- spolupráci
- sociální a komunikační dovednosti
- fantazii a tvořivost
- jemnou a hrubou motoriku
Rozvíjíme povědomí o jedných a jedovatých houbách. Zjišťujeme, k čemu se dají houby využít a proč jsou prospěšné.
3. Veverka a BABÍ LÉTO /plody pozimu/
Tento týden se budeme s dětmi seznamovat s proměnami přírody na podzim,s pojmem "babí léto",s plody stromů-kaštany,žaludy,oříšky,šišky,jeřabiny.
Co se učíme:
- poznávat a pojmenovat podzimní přírodniny
- rozlišovat barvy a velikosti
- rozvíjet řeč
- spolupracovat při hrách a tvoření
Co rozvíjíme:
- řeč a slovní zásobu
- jemnou motoriku
- hrubou motoriku
- pozorování a myšlení
- sociální dovednosti
Na závěr týdne se s dětmi vydáme na "Podzimní stezku"
4. Handikap a jinakost
Co se učíme:
-Povídáme si o tom,že člověk je jiný-někdo je vyšší,někdo menší,někdo potřebuje pomoc
s pohybem nebo mluvením.
-Učíme se,co znamená"handicap"a jak můžeme druhým pomáhat.
-Poznáváme,žerozdíly mezi lidmi jsou přirozené a obohacující.
-Posloucháme příběhy o kamarádství,pomoci a respektu.
-Učíme se vyjadřovat emoce,mluvit o pocitech a o tom,jak se cítí druzí.
-Hrajeme si na situace,kde si děti mohou vyzkoušet,jaké to je mít omezení (např.se zavřenýma očima,jedno rukou....).
Co rozvíjíme:
-Empatii a ohleduplnost (schopnost vnímat a chápat pocity druhých).
-Sociální dovednosti-spolupráci,respekt,pomoc kamarádům.
-Sebevědomí a sebehodnocení-přijetí sebe sama i ostatních takových,jací jsou.
-Komunikační dovednosti-vyjadřování pocitů,sdílení názorů,naslouchání.
-Pohybové dovednosti-při hrách napodobujících různé omezené situace.
-Fantazii a tvořivost-při výtvarných činnostech.
5. Veverka a Halloween
Co se učíme:
-Poznáváme tradici a symboly Halloweenu (dýně,duch,netopýr..)
-Učíme se nová slovíčka a barvy (oranžoví,bílá,černá)
-Posloucháme písničky a říkanky s halloweenskou tématikou.
-Tvoříme dýně a duchy z papíru i přírodního materiálu.
-Povídáme si o tom,že Halloween je veselý svátek,kde se nikdo nemusí bát.
Co rozvíjíme:
-Jemnou a hrubou motoriku/stříhání,lepení,poh.hry,tanec/
-Slovní zásobu a vyjadřovací schopnosti.
-Spolupráci a kamarádské chování při hrách.
-Fantazii a tvořivost při výtvarných čin.
-Emoční pohodu-učíme se rozlišovat legraci od opravdového strachu.
LISTOPAD-"V listopadu padá listí,draci létají,vítr sviští"
1. Veverka a skříň
Co se učíme:
-Poznávat různé druhy oblečení a obuvi-co nosíme v létě,zimě,v dešti či při slavnostech
-Učíme se správně pojmenovávat části oblečení/kabát,rukavice,čepice,boty..../
-Povídáme si o tom,proč se oblékáme a jak se obléct podle počasí.
-Procvičujeme sebeobsluhu-samotné oblékání,zapínání zipu,knoflíků.
-Třídíme oblečení podle ročních období,barev,materiálů.
-Posloucháme písničky a říkanky o oblečení a počasí.
Co rozvíjíme:
-Samostatnost a sebeobsluhu-oblékání,svlékání,péče o vlastní věci.
-Poznávací schopnosti-rozlišování oblečení podle účelu,počasí,roční doby.
-Jemnou motoriku-zapínání,zavazování,skládání,manipulace s látkou.
-Slovní zásobu a vyjadřování-pojmenování částí oděvu,popis činností.
-Logické myšlení-třídění a přiřazování oblečení.
-Sociální dovednosti-pomoc kamarádům při oblékání,spolupráce.
2. Veverka a SVATÝ MARTIN
Co se učíme:
-Poznáváme legendu o sv.Martinovi-kdo byl a proč se o něm vypráví.
-Učíme se,že sdílení a pomoc druhým jsou důležité hodnoty.
-Pozorujeme změny v přírodě-přichází zima,první sníh.
-Seznamujeme se s lidovými tradicemi/Martinská podkova,rohlíčky,bílý kůň/
-Posloucháme a zpíváme písničky o sv. Martinovi
-Tvoříme zimní a martinské obrázky.
Co rozvíjíme:
-Poznávací schopnosti-porozumění příběhu,symbolům,tradicím.
-Jemnou motoriku-stříhání,lepení,kreslení,modelování.
-Hudební a rytmické cítění-rytmizace říkanek.
-Sociální a emoční dovednosti-empatii,sdílení,pomoc druhým
-Slovní zásobu a vyjadřování-vyprávění o legendě,popis obrázků.
-Pohybové dovednosti-napodobování jízdy na koni,pohybové hry.
3. Veverka a budík
Co se učíme:
-Seznamujeme se s pojmem "čas"-ráno,poledne,večer,noc,den.
-Učíme se poznávat běžný denní režim-co děláme dopoledne,odpoledne,před spaním.
-Povídáme si o veverce,která se chystá na zimu a učí se poznávat čas-kdy spí,kdy sbírá zásoby.
-Poznáváme hodiny a budík-k čemu slouží,jak ukazují čas.
-Posloucháme příběh,zpíváme písničky o čase.
-Tvoříme-obrázky denního režimu,hodiny...
Co rozvíjíme:
-Časové představy-vnímání sledu událostí během dne,pojmy"před-po-potom"
-Poznávací schopnosti-rozpoznání změn běhen dne a v přírodě.
-Slovní zásobu a vyjadřování-popis činností v průběhu dne.
-Jemnou motoriku-při tvoření,lepení,kreslení.
-Hudební cítění-zpívání,rytmizacepísní
-Sociální dovednosti-dodržování denního režimu,spolupráce ve skupině.
-Emoční stabilitu-jistotu v řádu dne,orientaci v čase/"teď","po svečině","po spánku"/
4. Veverka a lesní zvířata
Co se učíme:
-Poznáváme zvířata,která žijí v lese
-Učíme se,jak se zvířata připravují na zimu-kdo spí zimním spánkem,kdo si dělá zásoby
-Pozorujeme změny v přírodě-padající listí,chladné počasí,poslední plody.
-Povídáme si o tradici "zamykání lesa"-proč se to dělá a jak můžeme přírodě pomáhat.
-Nasloucháme pohádkám a písničkám o lesních zvířátkách.
-Tvoříme
Co rozvíjíme:
-Poznávací schopnosti-znalosti o přírodě,zvířatech a ročních obdobích.
-Jemnou motoriku-při tvoření,modelování,lepení.
-Slovní zásobu-pojmenování zvířat,jejich činností a prostředí.
-Hudební a rytmické cítění-zpívání o lese a zvířátkách.
-Sociální dovednosti-spolupráce při hrách,ohleduplnost k přírodě.
-Emoční rozvoj-budování vztahu k přírodě a ochraně zvířat.
II.INTEGR.BLOK-"V zimě stavím sněhuláka"
PROSINEC-"V prosinci se všichni těší na čertíky,na dny štěstí"
1. Veverka a čerti
Co se učíme:
-Seznamujeme se s tradicí "Mikuláše,anděla a čerta"-kdo jsou,co dělají a proč chodí za dětmi.
-Povídáme si o"dobrých a zlých skutcích"o tom,co znamená"být hodný"a "zlobit".
-Učíme se rozpoznávat"pocity-strach,odvahu,radost",a jak s nimi pracovat.
-Posloucháme příběh "o veverce,která se bála čerta",ale zjistila,že se bát nemusí.
-Tvoříme z papíru,přírodnin.
-Zpíváme a rytmizujeme písničky s mikulášskou tématikou.
-Hrajeme dram.hry na čerty a anděly-učíme se vyjadřovat emoce pohybem.
Co rozvíjíme:
-Emoční rozvoj-rozpoznávání a zvládnutí strachu,odvahu mluvit o pocitech.
-Sociální dovednosti-spolupráce,pomoc kamarádům,ohleduplnost.
-Slovní zásobu a vyjadřování-pojmy spojené s Mikulášem a čerty.
-Hudební rytmické dovednosti-zpěv,rytmizace,tanec.
-Jemnou motoriku-stříhání,lepení,tvoření postaviček.
-Fantazii a tvořivost-při dramatizaci a výtvarných činnostech.
-Sebevědomí a jistotu-překonávání obav z čertů hravou formou.
2. Brzy budou vánoce
Co se učíme:
-Povídáme si o tom,co jsou "Vánoce"a proč je slavíme.
-Seznamujeme se s vánočními tradicemi a zvyky/stromeček,cukroví koledy,dárky,světýlka/
-Učíme se být ohleduplní,trpělivý a laskavý-Vánoce jako svátek radosti a pomoci.
-Zpíváme vánoční písničky a koledy,posloucháme pohádky s vánoční tématikou.
-Tvoříme vánoční výzdobu,přáníčka a ozdoby pro školku a rodiče.
-Povídáme si o zimní přírodě a o tom,jak zvířátkům pomoci v zimě.
Co rozvíjíme:
-Sociální a emoční dovednosti-empatii,radost z obdarování,přátelství,spolupráci.
-Jemnou motoriku-při tvoření,lepení,stříhání.
-Hudební cítění-zpěv koled,rytmizace,pohyb podle hudby.
-Slovní zásobu a vyjadřování-pojmy spojené s Vánocemi,popis tradic.
-Fantazii a tvořivost-při výtvarných činnostech a hrách na Ježíška.
-Poznávací schopnosti-pochopení tradic,ročních období a přírodních změn.
3. Vánoční hvězda
Co se učíme:
-Poznáváme "symbol hvězdy"-co znamená a proč je spojená s Vánocemi.
-Povídáme si o "betlémské hvězdě"a o tom ,jak lidem ukazovala cestu.
-Pozorujeme" hvězdy na obloze",povídáme si o noci,světle a tmě.
-Učíme se rozlišovat"světlo a tmu",světlo jako symbol dobra a naděje.
-Posloucháme vánoční příběhy,básničky a písničky .
-Tvoříme vánoční hvězdy z různých materiálů.
-Zdobíme třídu a stromek hvězdami,učíme se spolupracovat při výzdobě.
Co rozvíjíme:
-Citové a sociální dovednosti-prožívání radosti,sdílení,spolupráci.
-Jemnou motoriku-stříhání,lepení,skládání,práce s drobným materálem.
-Poznávací schopnosti-poznání přírodního jevu (noc,hvězdy,světlo).
-Slovní zásobu a vyjadřování-pojmy spojené s Vánocemi a světlem.
-Hudební cítění-zpěv písní o Vánocích,rytmizace.
-Fantazii a tvořivost-výtvarné činnosti,pohybové hry .
-Emoční rozvoj-vnímání krásy,klidu,a kouzla Vánoce
LEDEN-"V lednu zima přichází,zimní slunce zazáří"
Veverka a Tři králové
Co se učíme:
-Poznat Tři krále
-Počítat do tří
-CHápat jednoduchou tradici
-Dokončit jednoduchý úkol
Co rozvíjíme:
-Porozumění příběhu,slovní zásoba
-Jemná a hrubá motorika
-Sociální dovednosti,spolupráce
-Orientace v zimních znacích
Veverka sportuje/zimní sporty/
Co se učíme:
-Poznat základní zimní sporty
-Pohybovat se podle pokynu
-Bezpečné chování při pohybu
-Vnímat radost z pohybu
Co rozvíjíme:
-Hrubou motoriku/klouzání,skoky/
-Jemnou motoriku při tvoření
-Rytmus,tempo,koordinaci
-Spolupráci a dodržování pravidel
S veverkou nakrmíme ptáčky
Co se učíme:
-Poznat běžné zimní ptáčky
-Co mohou jíst a proč je krmíme
-Jednoduchý pracovní postup
-Projevovat ohleduplnost
Co rozvíjíme:
-Slovní zásobu o ptáčcích
-Jemnou motoriku/sypání,lepení/
-Vztah k přírodě a péči o zvířata
-Smyslové vnímání/zrak,hmat,sluch/
Veverka a paní Zima
Co se učíme:
-Poznat sníh,mráz,led
-Jak zvířata fungují v zimě
-Reagovat na pohybové pokyny
-Pojmenovat pocity-je mi zima/teplo
Co rozvíjíme:
-Poznávání zimních znaků
-Jazyk a slovní zásobu
-Hrubou motoriku/pohyb jako vločky,vítr/
-Jemnou motoriku/trhání,lepení/
ÚNOR -"V únoru si zasportujem na maškarním zatancujem"
Veverka na masopustu /Hudební nástroje/
Co se učíme:
-Poznat základní hudební nástroje
-Hrát jednoduchý rytmus
-Vnímat rychlost a hlasitost hudby
-Pohybovat se podle hudby
Co rozvíjíme:
-Sluchové vnímání,rytmus
-Slovní zásobu k hudebním nástrojům
-Motoriku při hře na nástroje
-Spolupráci při hudebních hrách
Čáry máry s veverkou/Tvary/
Co se učíme:
-Poznat kruh,čtverec,trojúhelník,obdelník
-Přiřadit tvary k předmětům
-Orientovat se na ploše/nahoře/dole/
-Reagovat na pokyn-najdi tvar
Co rozvijíme:
-Rozeznávání základních tvarů
-Jemnou motoriku /obkreslit,nalepit/
-Zrakové rozlišování a třídění
-Krátké slovní popisy
Veverku bolí zub/Moje tělo/
Co se učíme:
-Pojmebnovat části těla
-CHápat,že zuby potřebují péči
-Vnímání pocitů a empatie
-Hygienické a zdravé návyky
Co rozvíjíme:
-Slovní zásobu částí těla
-Jemnou motoriku/modelování,kreslení/
-Rozlišit zdravé/nezdravé potraviny
-Říct si o pomoc,když mě něco bolí
Veverka zahradníkem /Řemesla/
Co se učíme:
-Co dělá zahradník a jaké má nástroje
-Postup sázení
-Co rostliny potřebují
-Třídit náčiní a dokončit úkol
Co rozvíjíme:
-Poznávání řemesel,hlavně zahradník
-Slovní zásobu:hlína,semínko,konev
-Jemnou i hrubou motoriku
-Vztah k přírodě a spolupráci
