TVP třída Zajíci Typ: PDF dokument, Velikost: 488.69 kB
Jaro, léto, podzim, zima
v každé době je nám prima.
Seznamujeme se s novými kamarády, učitelkami a provozními pracovníky. Učíme se jejich jména, poznáváme prostředí školky a zahrady. Společně tvoříme pravidla naší třídy, aby nám bylo dobře.
Našich 5 P
- poprosit
- poděkovat
- pozdravit
- požádat o pomoc
- poskytnout pomoc
I. Integrovaný blok - Na podzim si pouštím draka
ZÁŘÍ
V září půjdou do školičky, všichni kluci i holčičky
1. Na obloze slunce září, léto máme v kalendáři
2. Svoje jména chceme znát, budeme si pomáhat
4. Jména svoje už teď známe, svoji školku poznáváme
5. Vítáme podzim
- seznamování se jmény, kamarády, prostředím
- vytváříme strom přání
- rytmizace a melodizace
- grafomotorická činnost
- environmentální cítění
- prosociální chování
ŘÍJEN
V říjnu sklízím cibuli, řepu, zelí, brambory
Vítáme podzim
Měsíc říjen už je tady, míchá barvy dohromady..
1. Ovocný a zeleninový podzim
-ochutnáváme jablka, hrušky, švestky, mrkev, řepu
- povídáme si o zdravém stravování (význam vitamínů)
2. Podzim na zahradě a v lese
-pozorujeme změny v přírodě
- sbíráme kaštany, žaludy, povídáme si o jejich využití při hrách a tvoření
- poznáváme stromy a jejich plody
- sledujeme jak lidé sklízí vypěstované ovoce a zeleninu na své zahradě
3. Zvířátka se chystají na zimu
- jak se připravují na zimu ježci, veverky, medvědi
- písničky a říkadla o zvířátkách
- dramatizace příběhů (ježek hledá místo na spaní...)
- při výuce venku ( všichni společně vytváříme domeček pro zvířátka)
4. Halloween
-vydlabávání dýní, vytváření tématických obrázků
- vyprávění o světýlkách a lampičkách
Výtvarné a pracovní činnosti
-výroba papírových jablek
- razítka z ovoce
- koláže z přírodnin
- frotáž listu
-zdobení dýní
Pohybové a hudební činnosti
- "Vítr fouká" - běhání a schovávání se jako listí
- "Ježek se kutálí" - kotouly na žíněnkách
- "Tanečky na podzimní písničky"
-Hudebně- pohybová hra - děti jako stromy, listy a zvířátka
Vzdělávací cíle
- rozvoj hrubé i jemné motoriky
- rozvoj slovní zásoby (podzimní pojmy, ovoce a zelenina, počasí)
- poznávání přírody a ročních období
- rozvoj estetického cítění při tvoření z přírodních materiálů
- spolupráce ve skupině
LISTOPAD
V listopadu padá listí, draci létají, vítr sviští...
1. Halloween a Dušičky
- Halloween - hravou formou, karneval masek, discotéka
- Dušičky - Památka zesnulých - vést děti k úctě, empatii a citlivému vnímání tématu odchodu blízkých, učíme se rozlišovat smutek a radost.
- Rozvíjíme schopnost vnímat různé svátky, zvyky a kulturní odlišnosti
Co rozvíjíme:
- jemnou motoriku, koordinaci oko - ruka, představivost
- estetické vnímání, kombinování barev a tvarů
- vyjádření pocitů prostřednictvím výtvarného projevu
2. Svatý Martin
- seznamujeme se s legendou o svatém Martinovi - kdo to byl, co znamená jeho dobrý skutek
Co se učíme:
- rozlišovat dobro a pomoc druhým - sdílení, laskavost
- poznávání tradic a zvyků spojených se svátkem - bílý kůň, rohlíčky, světýlkový průvod
Co rozvíjíme:
- environmentální cítění - změny počasí (pozorování mrazíků, prvního sněhu, stopy v přírodě)
-empatii a laskavost - - rohovory o tom, jak můžeme druhým pomáhat
-sociálně- kulturní - vnímání tradic a svátků
3. Dráček Papíráček
4. Zvířatka v zimě
Co se učíme:
-Poznatky o tom, jak zvířata přežívají zimu (zimní spánek, shánění potravy, zásoby, přizpůsobení srsti, pelíšky)
-Rozlišovat zvířata spící, migrující a aktivní v zimě
-Základní environmentální témata- jak lidé mohou zvířatům pomáhat
- Názvy běžných lesních zvířat
- Porozumění jdnoduchým přírodním cyklům (roční období, změna prostředí, nastupující počasí)
-Rozdíly mezi zvířaty (velikost, způsob života, stopy, potrava)
Co rozvíjíme:
-Slovní zásobu a jazykové dovednosti (popis zvířat, vyprávění příběhů, porozumění textu, pozornost
-Pozorovací schopnosti (sledování změn v přírodě, rozpoznávání stop, poznávání zvířat)
-Myšelní a logické uvažování (třídění zvířat podle způsobu přežívání, porovnávání, přiřazování)
-Environmentální cítění (vytváření vztahu k přírodě, empatie ke zvířatům)
-Jemnou motoriku (tvoření z papíru, modelíny, práce s přírodninami)
-Hrubou motoriku (pohybové hry inspirované zvířaty, napodobování jejich pohybu
-Sociální dovednosti (spolupráce při projektech, společné hry, respektování pravidel)
_Kreativitu (výtvarné a dramtické ztvárnění zimních zvířat a jejich života)
-Sluchové vnímání a rytmus (písničky, rytmické říkanky o zvířatech)
-Emoční rozvoj - porozumění potřebám zvířat, péče, odpovědnost)
II. Integrovaný blok - V zimě stavím sněhuláka
PROSINEC
V prosinci se všichni těší na čertíky, na dny štěstí
